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      發展規劃

        實驗教學是以培養學生的知識、能力、素質為核心,以培養學生的創新精神、創新能力為目的,是教學體系的重要組成部分,實驗教學必須從學生的主動性、主體性出發,開發其潛能,發展其個性,發揮其特長。這樣實驗教學不但培養了學生的能力,而且啟發了他們的創新精神和創造意識。學校高度重視實驗教學,將實驗教學擺在與理論教學同等重要的地位??谇会t學是一門實踐性,綜合性,交叉性很強的臨床醫學學科?,F代醫學模式要求口腔醫學教學必須面向21世紀,培養具有創新精神,實踐能力的高素質的卓越口腔醫學人才。  

      1、加強實驗教學師資隊伍建設

      師資隊伍建設是我們常抓不懈的工作,進一步加強對現有教師特別是青年教師的培養途徑,建立激勵機制,鼓勵青年醫師積極參加實驗/實習教學工作,不斷改進、提高教學質量;鼓勵教師參與多種形式的學習交流,選派優秀教師到國內外知名院校進修學習。

      2、進一步完善口腔醫學實驗教學體系,提升實驗教學質量

      1)建設完善臨床前訓練實驗室:不斷完善臨床前訓練實驗室,滿足醫療文書書寫、腔醫療器械的使用和保養、動手能力的訓練、臨床技能綜合訓練等實驗需求,搭建理論講授與臨床實習的橋梁,形成良好過渡,為后期臨床訓練打下堅實基礎。

      2)完善虛擬仿真實驗室建設:虛擬仿真口腔訓練是虛擬現實技術與口腔教學相結合的產品,在口腔教學領域是一次創新性的進步,在歐美國家已有近二十所高校采用。增加購置虛擬仿真培訓系統,使學生在該系統上進行從基礎操作訓練到臨床綜合操作的各學科、各層次的技能訓練,充分調動學生的學習積極性和專業興趣。

      3)完善數字化口腔實驗室建設:口腔醫學數字化技術是集合了前沿的軟件、信息、計算機技術,覆蓋口腔醫學影像診斷、數字化信息采集、分析、設計、數字化加工、數字化手術導航等專業領域,近年得到飛速發展,口腔醫學數字化技術已逐漸成為口腔醫學發展的趨勢之一。在現有丹麥3Shape數字化口腔教育系統基礎上,進一步完善數字化口腔醫學實驗教學體系,豐富實驗項目內涵,在數字化口腔診療設計、數字化印模、數字化加工、數字化種植等全方位實現數字化實驗教學。

      3、加強實驗教學管理和質量保障體系建設

      1)充分發揮校院兩級實驗教學督導的作用,嚴格檢查督導,發現問題,及時整改。

      2)學院辦公室不定期對實驗/實習帶教情況檢查;學生在各科實習結束前,由學生對帶教老師和帶教科室的管理進行評價,并作為教研室目標管理考核和教師評優、年度考核的重要依據之一。

      3)教學辦公室每學期召開實習/實驗學生座談會,聽取學生對實驗/實習的意見和建議,溝通教與學方面的問題,及時改進和解決,以保證實踐教學質量。



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